Descubre algunas dinámicas para profesoresLos docentes tienen una tarea muy compleja que realizar en su día a día, enseñar y motivar a sus alumnos a seguir buscando a alguien mejor. Mantenerse inspirado por aquellos a quienes está enseñando requiere renovar su compromiso íntimo de hacer más y mejor cada día. Las dinámicas para los profesores pueden contribuir tanto a construir esta motivación como a mejorar sus metodologías de enseñanza.
¿Qué son las dinámicas para los profesores?
Las actividades conocidas como dinámicas tienen como objetivo promover la construcción de vínculos entre los docentes, así como el desarrollo de nuevas ideas para hacer más práctico su proceso de enseñanza. Participar en dinámicas puede ayudar a mejorar su autoconocimiento y también aumentar la cantidad de herramientas disponibles para resolver las intrincadas situaciones de la vida cotidiana.
Lo más interesante es que la dinámica se puede realizar en diferentes épocas del año, ya sea al inicio, para familiarizar a los nuevos docentes, al regreso de las vacaciones de mitad de año, para recuperar el ritmo, o durante la realización de una semana pedagógica. Cuando una escuela enfrenta problemas con su personal docente, puede aprovechar estas dinámicas para hacer que el ambiente sea más pacífico y productivo.
La importancia de hacer dinámicas para los profesores
A medida que los maestros adquieren más años de experiencia, es posible que no vean claramente su relevancia para transformar la vida diaria de sus estudiantes. La dinámica tiene un poder muy significativo en cuanto a mantener esta visión de su papel fundamental en la construcción de personalidades llenas de fuerza y carácter para mover el futuro.
La motivación de los docentes para realizar su trabajo con aún más voluntad y pasión, es fundamental para dar como resultado alumnos mejor preparados para afrontar los principales retos que impone la vida. Además, la dinámica puede funcionar como una renovación de las metodologías utilizadas en el aula.
Vea 5 dinámicas para profesores
Ahora que sabes cuáles son las principales ventajas de hacer dinámicas para profesores, te gustará revisar las 5 sugerencias que he enumerado a continuación. La dinámica de esta lista es sencilla de realizar y no requiere de muchos recursos, pudiendo realizarse en diferentes épocas del año escolar. La integración y el respeto entre los profesores es la base de una escuela aún más fuerte y preparada.
Dinámico 1 – Papel arrugado
Objetivo: hacer reflexionar al profesorado sobre cómo cada pequeña actitud diaria puede dejar huellas profundas, para bien o para mal. Una actividad realizada con muy pocos recursos.
Materiales necesarios
- Hojas de papel (incluso se pueden usar papeles que se desperdiciarían).
Como hacer
Corta las hojas de papel en pedazos iguales, asegurándote de que haya un papel para cada participante.
La dinámica
Paso 1 – Entregue a cada maestro una hoja de papel y luego pida a todos que amasen sus hojas tanto como puedan, obteniendo el resultado de una bola.
Paso 2: cuando todos hayan terminado de amasar, pídales que desdoblen sus hojas de papel y observe cuántas marcas han surgido a través de este proceso.
Paso 3 – El cierre de esta dinámica debe hacerse con un discurso relevante de cómo todas las acciones realizadas en la vida se convierten en una marca que, incluso desenmascarada, permanece visible. Los docentes deben prestar mucha atención a su forma de comportarse en el aula, así como a la atención que se le da a sus alumnos, para poder crear notas positivas, buenos ejemplos que los acompañarán para siempre.
Dinámica 2 – ¿Cuál es mi profesión?
Objetivo: a través de una actividad distendida, hacer entender a los profesores que son los formadores de profesionales de numerosas áreas, esto conlleva una gran responsabilidad, pero también es algo muy bonito.
Materiales necesarios
- Artículos con nombres de profesiones escritas como autor de novelas, ingeniero aeronáutico, astronauta, músico entre otros.
Como hacer
Los trabajos con los nombres de las profesiones deben colocarse en un contenedor.
La dinámica
Paso 1 – Cada participante debe sacar un papel del interior del contenedor, leerlo y no decirle a nadie para qué está escrita la profesión.
Paso 2 – Los profesores deben sentarse en semicírculo y, uno a uno, ir al frente del grupo a imitar para que otros intenten adivinar su profesión. No tiene sentido utilizar palabras para explicar de qué se trata.
El aplicador de dinámicas puede incluso decir que los participantes pueden utilizar sus técnicas de enseñanza en el aula para explicar la profesión elegida a otros. El grupo tiene tres minutos para adivinar, si eso no sucede, el imitador debe decir cuál era la profesión y dar el siguiente paso.
Paso 3 – Cuando todos hayan hecho su presentación, el gerente de proceso debe preguntar al grupo qué tienen en común todas las profesiones mencionadas. Esperar las reflexiones del grupo y, finalmente, cerrar explicando que todas las profesiones requieren de la existencia de profesores, desde los de educación primaria hasta los universitarios. La idea es que los participantes comprendan cómo tienen relevancia en el futuro de sus alumnos.
Dynamic 3 – El espejo
Objetivo: aumentar la autoestima de los docentes reflexionando sobre sus cualidades y relevancia para los estudiantes a quienes enseñan cosas valiosas todos los días.
Materiales necesarios
- Cajas de cartón
- Espejos
Como hacer
Tenga una caja de cartón para cada maestro y pegue un espejo al fondo de cada uno. Cierre la caja para que los participantes no puedan ver lo que hay dentro.
La dinámica
Paso 1 – El aplicador de dinámicas debe comenzar con un discurso sobre la importancia de la persona retratada dentro del cuadro. En este discurso, es fundamental enfatizar cuán fundamental es este individuo de la caja para los estudiantes y la escuela. Haga que los participantes sientan curiosidad por saber quién está en la caja, instigue preguntando si alguien tiene alguna idea de quién es.
Paso 2 – Pida a los participantes que se sienten en círculo y, al mismo tiempo, abran las cajas para mirar hacia el espejo.
Paso 3 – Pídale a cada participante sentado en el círculo que diga algunas palabras sobre la persona que vieron en la parte inferior de la caja (ellos mismos). Conducir de tal manera que los docentes hablen de sus cualidades y los retos que superan cada día para seguir cumpliendo con su ardua tarea de enseñar y preparar a la generación del futuro.
Sugerencia – Si no es posible pegar espejos en la parte inferior de la caja, puede pegar un papel con la inscripción “USTED” en la parte inferior, explicando que dentro está el nombre de alguien muy relevante para la escuela y los estudiantes.
Dinámica 4: presentación de colegas
Objetivo: ayudar a romper el hielo entre los profesores que llegan a la escuela y los que llevan más tiempo en el grupo. Ideal para el inicio del curso escolar, cuando se realizan muchas contrataciones.
Materiales necesarios
- Etiquetas adhesivas que se pueden pegar a la ropa.
Como hacer
Escriba el nombre de cada maestro en una etiqueta.
Paso 1: pida a los maestros que se emparejen con personas que conocen poco o que aún no conocen. Permita cinco minutos para que las parejas hablen entre sí, hablando de sus experiencias en otras escuelas, lo que quieren para el año escolar, sus expectativas y preocupaciones. Recalque que es muy importante que cada uno preste mucha atención a la historia del colega.
Paso 2: cuando termine el tiempo de conversación, pida a las parejas que intercambien las etiquetas de nombre entre sí. Con las etiquetas debidamente intercambiadas, explique que cada participante debe presentarse al resto del grupo como si fuera la otra persona. La idea es puntuar los temas más relevantes entre sí para los compañeros.
Paso 3 – Al final de cada presentación, pida a la pareja del presentador que refuerce algún punto que no estaba claro o agregue algo al discurso del colega. Este es un ejercicio interesante para comprender qué personas son más capaces de prestar atención a temas relevantes para los demás.
Dinámica 5 – Publicidad en clasificados
Objetivo: fortalecer los lazos de colaboración entre personas que ya trabajan juntas, una forma de hacer que las personas descubran cuánto se conocen entre sí.
Materiales necesarios
- Trozos de papel y bolígrafos.
La dinámica
Paso 1 – Distribuya un papel y un bolígrafo a cada participante y pida a cada uno que escriba un anuncio sobre ellos mismos, sin mencionar su nombre ni dar pistas sobre quiénes son. La idea es presentar en este anuncio sus principales cualidades profesionales, la forma en que la persona se ve a sí misma y cree que sus compañeros lo ven.
Paso 2: pegue todos los anuncios en la pared o en la pizarra y permita que los participantes lean 20 minutos, tratando de averiguar quién es el propietario de cada anuncio.
Paso 3 – Pregunte sobre un anuncio a la vez, quién creen los participantes que es el autor. Como hay errores y aciertos, hable de cómo, en ocasiones, las personas no muestran sus características más llamativas en la vida cotidiana. El aplicador dinámico debe dejar claro que es fundamental mantener un buen diálogo entre los profesores para que juntos puedan hacer más.
¿Te gustaron estos consejos dinámicos para profesores? ¿Cual es tu favorito? ¿Tiene otras opciones de actividad para sugerir? ¡Deja tu contribución en los comentarios!