El capital humano es una medida de las habilidades, educación, capacidad y atributos del trabajo que influyen en su capacidad productiva y potencial de ingresos.
Según la OCDE, el capital humano se define como:
“Los conocimientos, habilidades, competencias y otros atributos incorporados en individuos o grupos de individuos adquiridos durante su vida y utilizados para producir bienes, servicios o ideas en circunstancias de mercado”.
- Capital humano individual: las habilidades y habilidades de los trabajadores individuales
- Capital humano de la economía: el capital humano agregado de una economía, que estará determinado por los estándares educativos nacionales.
Midiendo el capital humano
Para fines estadísticos, el capital humano se puede medir en términos monetarios como los ingresos futuros potenciales totales de la población en edad de trabajar. (Sin embargo, esto solo captura parte del capital humano y es una medida limitada)
Capital humano en UK ONS
La disminución del capital humano del Reino Unido refleja el aumento del desempleo y la caída de los salarios reales durante este período. Cabe señalar que depender de las ganancias potenciales es una visión limitada del capital humano. Las ganancias no reflejan necesariamente con precisión todos los aspectos del capital humano. La OCDE considera diferentes formas de medir el capital humano tomando una serie de indicadores.
Factores que determinan el capital humano
- Habilidades y cualidades
- Niveles de educación
- Experiencia laboral
- Habilidades sociales – comunicación
- Inteligencia
- Inteligencia emocional
- Juicio
- Personalidad: trabajador, armonioso en una oficina.
- Hábitos y rasgos de personalidad.
- Creatividad. Capacidad para innovar nuevas prácticas / productos laborales.
- Fama e imagen de marca de un particular. por ejemplo, celebridades a las que se les paga para respaldar un producto.
- Geografía: la presión social del entorno local puede afectar las expectativas y actitudes.
Capital humano en sector primario y secundario
En agricultura y manufactura, el capital humano era más fácil de medir. El capital humano de un trabajador de una línea de montaje podría medirse en términos simples de productividad, por ejemplo, el número de aparatos producidos por hora. En minería, el capital humano puede estar fuertemente relacionado con la fuerza física y la cantidad de carbón producido por día.
Capital humano en el sector terciario / economía del conocimiento
El sector terciario / de servicios tiene una mayor variedad de trabajos, que requieren diferentes habilidades. Estas habilidades y cualidades suelen ser más difíciles de medir con respecto a la producción. Por ejemplo, el capital humano de un docente no puede medirse por título universitario y A-Levels. Los mejores académicos pueden carecer de algunas habilidades de enseñanza, como la empatía, la capacidad de inspirar y dirigir una clase.
En un trabajo, como la gestión, las características importantes serán factores como las habilidades interpersonales, la capacidad para trabajar en equipo y la creatividad para resolver problemas.
En otras palabras, a medida que la economía se ha desarrollado, el concepto de capital humano también se ha ampliado para incluir una mayor variedad de habilidades y características del capital.
Desde las décadas de 1960 y 1970, el capital humano se ha convertido en un concepto económico más popular a medida que la emergente ‘economía del conocimiento’ hace un mayor uso de una gama más amplia de capital humano.
Cómo incrementar el capital humano
- Especialización y división del trabajo. La especialización permite a los trabajadores concentrarse en tareas específicas y una mayor especialización de habilidades. (Aunque la especialización también puede conducir a trabajos aburridos y repetitivos y al desarrollo limitado de habilidades de los trabajadores).
“La mayor mejora en los poderes productivos del trabajo … parecen haber sido los efectos de la división del trabajo”.
– Adam Smith
- Educación . La educación básica para mejorar la alfabetización y la aritmética tiene una implicación importante para la base del capital humano.
- Formación profesional . Formación directa para competencias relacionadas con el trabajo, electricista, fontanería en enfermería. Una profesión calificada requiere una formación profesional especial.
- Un clima de creatividad . Una educación que permita a los niños pensar fuera de la caja puede aumentar el capital humano de una manera que el “aprendizaje de memoria” y una impresionante acumulación de hechos pueden no hacerlo.
- Infraestructura. La infraestructura de una economía influirá en el capital humano. El buen transporte, las comunicaciones, la disponibilidad de teléfonos móviles e Internet son muy importantes para el desarrollo del capital humano en las economías en desarrollo.
- Competitividad . Es probable que una economía dominada por monopolios estatales restrinja la creatividad y los empresarios individuales. Un entorno que fomente el autoempleo y la creación de empresas permite un mayor uso del capital humano potencial en una economía.
Importancia del capital humano
- Desempleo estructural . Las personas cuyo capital humano es inadecuado para los empleadores modernos pueden tener dificultades para obtener un empleo. Un problema importante en las economías modernas es que la rápida desindustrialización ha dejado a muchos trabajadores manuales luchando por prosperar en un mercado laboral muy diferente.
- Calidad del empleo . En la economía moderna, existe una divergencia cada vez mayor entre trabajos temporales poco cualificados y mal remunerados (gig economy). Los trabajadores altamente calificados y creativos tienen mayores oportunidades de trabajo por cuenta propia o buenos contratos de trabajo.
- Crecimiento económico y productividad . El crecimiento económico a largo plazo depende cada vez más de mejoras en el capital humano. Una fuerza laboral mejor educada, innovadora y creativa puede ayudar a aumentar la productividad laboral y el crecimiento económico.
- Fuga de capital humano . Una era de globalización y un mayor movimiento de trabajadores ha permitido que los trabajadores calificados se trasladen de países de bajos ingresos a países de ingresos más altos. Esto puede tener efectos adversos para las economías en desarrollo que pierden su mejor capital humano.
- Materias primas limitadas . Crecimiento económico en países con recursos naturales limitados, por ejemplo, Japón, Taiwán y el sudeste asiático. Confíe en una mano de obra innovadora y altamente calificada que agregue valor a las materias primas en el proceso de fabricación.
- Sostenibilidad ”lo que dejamos a las generaciones futuras; si dejamos suficientes recursos, de todo tipo, para brindarles oportunidades al menos tan grandes como las que hemos tenido nosotros ”(ONU, 2012)
Diferentes visiones sobre el capital humano
Theodore Schultz “Inversión en capital humano” (1961) fue uno de los primeros defensores de la teoría. Él afirmó:
“Aunque es obvio que las personas adquieren habilidades y conocimientos útiles, no es obvio que estas habilidades y conocimientos sean una forma de capital, que este capital sea en gran parte producto de una inversión deliberada”
Gary Becker “Human Capital” (1964) En su opinión, el capital humano está determinado por la educación, la formación, el tratamiento médico y es efectivamente un medio de producción. El aumento del capital humano explica el diferencial de ingresos de los egresados. El capital humano también es importante para influir en las tasas de crecimiento económico.
Howard Gardener: diferentes tipos de capital humano. Gardener destacó los diferentes tipos de capital humano. Se podría aumentar la educación, pero ser un mal administrador. Un empresario exitoso puede no tener educación. El capital humano no es unidimensional.
Schultz / Nelson-Phelps : capacidad de adaptación . El capital humano debe considerarse desde la capacidad de adaptación. ¿Pueden los trabajadores adaptarse a un mercado laboral cambiante? Un mercado laboral que está pasando del trabajo manual a tiempo completo en la industria manufacturera al trabajo flexible en el sector de servicios.
Spence View : los signos observables de capital humano como la educación son esencialmente una función de señalización.
Evaluación de capital humano
Crianza social . Un sociólogo como Pierre Bourdieu sostiene que el capital humano está fuertemente relacionado con la educación social. Esto influye en las formas culturales, sociales y simbólicas de capital. Por ejemplo, la sociedad del Reino Unido dominada por los graduados de Old Etonians y Oxbridge que ganan confianza y capital social al tener las redes sociales adecuadas.
Señalización. Relacionada con el capital social de ir a la escuela adecuada, está la idea de que lo que constituye el capital humano a menudo es solo una “señalización”. Por ejemplo, obtener un título de Oxbridge mejora el estatus en la fuerza laboral y permite un salario más alto para el graduado. Sin embargo, tres años de estudiar un título en historia moderna / EPP pueden proporcionar solo una pequeña cantidad de conocimientos directamente relacionados con el entorno laboral.
Discriminación . Las diferencias de salarios y oportunidades laborales no se deben necesariamente a diferencias en el capital humano, sino al resultado de la discriminación, las imperfecciones del mercado laboral o los beneficios no monetarios de los trabajos.
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Lecturas adicionales sobre capital humano
Capital humano por Gary S. Becker
Teoría básica del capital humano LSE